Cine para lectores: ciclo de cine argentino contemporáneo

Escuela de sordos (2014), de Ada Frontini

Una mujer conduce un viejo Citroën sobre un camino de tierra. Su nombre es Alejandra, fundadora y docente de una escuela para sordos en la pequeña ciudad de Bell Ville, al norte de la provincia de Córdoba. Hacía allí maneja.

La breve secuencia inaugural de Escuela de sordos (2014), el notable documental de Ada Frontini, presentará no solo el recorrido diario que realiza una mujer absolutamente comprometida con un trabajo indispensable, sino también la forma que elegirá para contarlo, la forma que el tema sin dudas exige: con precisión y austeridad, manteniendo siempre una distancia respetuosa respecto a quienes en su cotidianidad filma.

Sin entrometerse, pero fundamentalmente sin los golpes de efecto ni el dramatismo lacrimógeno que el tema podría también atraer. La cámara tan solo acompañará a Alejandra, casi como en silencio, durante el transcurso de un trabajo que realizará con profunda convicción y cariño.

El trabajo de Alejandra no termina en las aulas, pero ahí comienza. Ella les enseña a sus alumnos a leer, a escribir, a contar, a describir. Les enseña a comunicarse. A que puedan ellos mismos, a partir de su propio lenguaje, expresarse. Aprendizaje desde luego fundamental para el crecimiento intelectual de chicos y jóvenes que poseen la discapacidad de la escucha.

Durante una cena con un amigo, profesor y referente de la comunidad de sordos de la Argentina, Alejandra expresará, siempre a partir del lenguaje de señas, la necesidad de que la familia y el conjunto de la comunidad observen a los alumnos interactuar para que puedan dar cuenta, como los propios espectadores de la película, sus instancias de comunicación.

La necesidad de que los padres aprendan su lenguaje para el efectivo desarrollo comunicacional de sus hijos. La necesidad de su inclusión, fundamento implícito del film de Frontini. También discutirán sobre los beneficios o las desventajas del implante auditivo y sobre las diversas corrientes que existen en el lenguaje de sordos, sus diferencias dialectales. Un lenguaje, acaso como todos, que se encuentra en constante proceso de transformación.

El trabajo de Alejandra exigirá imaginación. Ella inventará, cuando desconozca la ejecución de ciertas palabras, nuevas formas de transmitir conceptos. Alejandra se tomará el tiempo necesario, el tiempo que durará cada plano, para enseñarles a los chicos a valerse por sí mismos. A un joven le enseñará a utilizar el celular, a un chico a sacar fotografías. Con algunos alumnos disfrutarán una tarde juntos a la orilla de un río, un día de trabajo en el campo, un asado. Escenas en silencio, donde prevalecerá únicamente el lenguaje de los protagonistas, la comunicación en acto.

Escuela de sordos buscará, a partir de una mirada atenta y sensible, con absoluta rigurosidad en el manejo de los recursos cinematográficos, una reflexión profunda sobre la educación en la discapacidad. La educación como instancia fundamental de comunicación y desarrollo humano.